Mikroforskerkonkurrencen

BLIV ÅRETS MIKROFORSKERKLASSE

Som et nyt element i Naturvejledning Danmarks projekt ”Krible Krable – flere små forskere i naturen” udskrives for første gang i 2020 en børneforskerkonkurrence for 0. – 3. klasse.

Målet med konkurrencen er, at få de yngste elever til at undersøge og udforske det der undrer dem i Krible Krable universet, ved hjælp af Mikroforskermetoden.

TILMELD DIN KLASSE

Tilmeld din klasse fra 1. april til 1. september 2020 på www.mikroforsker.dk

Gennemfør jeres Mikroforsker projekt i løbet af august, september og oktober.

Send rapporten om jeres projekt ind på www.mikroforsker.dk senest 31. oktober 2020.

Ved tilmelding får I tilsendt vejledning, proceskort og plakat, som kan hjælpe jer gennem processen. Læs mere om metoden her (/metode/)

DELTAG I KONKURRENCEN

I skal bruge Mikroforskermetoden til jeres projekt og emnet for konkurrencen er Krible Krable universet: Små dyr i den nære natur.

Send rapporten om jeres projekt ind på www.mikroforsker.dk senest 30. oktober 2020.

Bemærk at I først deltager i konkurrencen, når I har indsendt jeres rapport.

HVEM KAN DELTAGE?

Klasser i 0. – 3. klassetrin kan deltage. Specialklasser på lignede trin, er også velkomne til at deltage.

Hvis du har spørgsmål til konkurrencen, kan du kontakte Kari Hald fra Krible Krable på følgende mail: kriblekrablekari@gmail.com

METODEN

Læs mere om metoden

I 2019 gennemførtes et pilotprojekt i Danmark. Se de afleverede rapporter fra 2019.

Og nyd denne video af en klasse der arbejdede med snegleslim.

Mikroforsker er inspireret af Nysgjerrigper, udviklet af Norges Forskningsråd. Nysgjerrigper har eksisteret siden 1990 og der er meget inspiration og viden at hente på deres hjemmeside: www.nysgjerrigper.no

DEN GODE MIKROFORSKERRAPPORT

– er lavet af de små forskere.

For at deltage i konkurrencen om at blive årets Mikroforskerklasse, skal I aflevere en rapport til Krible Krable som viser juryen, at I har arbejdet med alle trinnene:

• jeres tur ud i naturen,
• jeres undringsspørgsmål
• jeres hypoteser
• Jeres plan for undersøgelserne
• de gennemførte undersøgelser
• Jeres resultater og konklusionen
• dokumentation af formidling til andre.

En god Mikroforskerrapport viser og fortæller tydeligt historien om jeres forløb videre til andre, som kan blive inspireret og motiveret til selv at gå i gang med mikroforskermetoden. Det er helt op til dig som lærer, at vælge en udtryksform, hvor dine elever kan byde ind mest muligt med tegninger, citater, fotos og tekst på det klassetrin de befinder sig. Børnestavning er velkommen og trækker ikke ned i vurderingen. Læreren er også velkommen til at fungerer som sekretær for elevernes egne ord.

Involver gerne så mange af eleverne som muligt i fremstillingen af slutproduktet. Det kunne være en fotocollage eller en fysisk foldebog, som I affotograferer og indsender som pdf-fil.

En god rapport hjælper juryen med at forstå jeres overvejelser og handlinger undervejs. Læs nedenfor hvad juryen vægter, når de vurderer jeres Mikroforskerrapport.

Printvenlig pdf med “Den gode Mikroforskerrapport”.

HVAD KUNNE VÆRE INTERESSANT AT FÅ MED FRA DE 7 TRIN:

Ud i naturen

Hvilken slags natur besluttede I at udforske, og hvordan organiserede I det?
Besøgte I samme sted flere gange? Hvilke Krible Krable dyr fandt I, og hvordan studerede I fangsten?
Hvad blev I især optagede af of nysgerrige på derude?

Jeg undrer mig over

Hvorfor valgte I netop at arbejde videre med det valgte naturfaglige spørgsmål?
Hvad er det ved temaet, som I syntes er særligt interessant, og hvorfor er det vigtigt at forske i?
HUSK: at et Naturfagligt spørgsmål slutter med et spørgsmålstegn.